[大名分院]

　　◆◆英语教育： 专科 学制三年 文史 师范类

　　培养目标：培养具有扎实的英语语言基础知识和语言基本技能，较熟练的英语语言运用能力，能够在中、小学校里进行英语教学和教学研究的教师及其他教育工作者，或在国家有关部门、企业从事英语导游、涉外文秘、翻译等工作。

　　知识培养与能力塑造：本专业学生主要学习英语语言基础知识，受到英语听、说、读、写、译等方面的基本技能训练；能够比较熟练地使用计算机进行英语及汉语语言文字处理；通过教育学、心理学等基本教育理论的学习和教育实习环节形成良好的教师素养，具备从事英语教学的基本能力。

　　主要课程：综合英语、阅读、听力、口语、语法学、写作、翻译理论与实践等基础英语课程；外国文学史及作品选读、英语口译与听力、教育学、心理学、书法、计算机等课程。

　　就业方向：在中、小学进行英语教学和教学研究的教师及其他教育工作者，或在外事、经贸、文化等部门从事导游、涉外文秘、翻译、管理工作。也可以通过专接本继续攻读英语专业及其相关学科的学士学位。

　　◆◆初等教育: 专科 学制三年 文史  师范类

　　培养目标：培养培养德、智、体、美全面发展，具有一定的汉语言文学的基本理论，基础知识和基本技能，具有宽泛的人文、社会科学基本知识，扎实的教育理论素养和心理学科基础知识，能够胜任中小学语文教育教学工作和党政机关及企事业单位文秘工作的应用型人才。

　　知识培养与能力塑造：本专业以讲授汉语言文学的基本理论和基本知识为主要内容，使其既有扎实的专业基础理论，又有广博的语言、文学知识和较好的文学鉴赏能力。注重培养学生良好的人文素养和教师职业素养，使其能准确地分析、评论文学作品；能阅读一般的文言文；了解语言、文学研究的新发展，具有初步的科研能力；接受教师基本素质的培养和基本能力的训练，掌握科学的教育理论和教学方法；通过规范的训练，使学生具有各种文体的写作能力和口头表达能力。

　　主要课程：古代汉语、现代汉语、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、文学概论、文学写作、逻辑与演讲、教育学、心理学、小中学语文教材教法、书法、计算机等课程。

　　就业方向：基础教育学校语文教师，新闻出版单位编辑、记者，党政机关公务员，从事企事业单位宣传、文秘、策划、管理等工作；也可以从事与中文信息处理相关的工作。也可以通过专接本继续攻读汉语言文学专业及其相关学科的学士学位。

　　◆◆计算机应用技术： 专科 学制三年 理工 普通类

　　培养目标：培养学生具有良好的科学素养和文化修养，较完整地掌握计算机科学技术学科的基础知识，具有一定的分析、综合和创新能力，使学生既懂系统，又会应用；既有扎实的理论基础，又有较强的应用开发能力。

　　知识培养与能力塑造：在校学习期间，培养学生具有较强的政治理论水平和思想道德素质；系统、科学地掌握计算机科学的基本理论、基本知识和基本技能；具有计算机软件、硬件系统的分析、设计、开发、应用及维护能力；不断拓宽人文科学、自然科学的知识面，具有较宽的职业适应性。

　　主要课程：高等数学、数字电路、C语言程序设计、离散数学、数据结构、线性代数、汇编语言、操作系统、计算机网络、计算机组成原理、数据库系统原理、多媒体信息与处理技术等。

　　就业方向：毕业生适宜到各类学校从事科学研究和教学工作；适宜到IT产业、重要部门，以及相近学科的有关单位从事计算机科学与技术开发研究、应用与管理等工作；也可以通过专接本继续攻读计算机专业及其相关学科的学士学位。

　　[地理与旅游系]

　　◆◆地理科学：本科 学制四年 文理兼招 师范类

　　培养目标：培养具有坚实的地理科学基本理论和基本知识，掌握地理科学基本思维方法和实践技能，能够在学校、科研机构、企业等单位从事相应的地理教学、科研及管理的高级专门人才；为地理学及相近学科的研究生教育输送合格生源。

　　知识培养与能力塑造：本专业学生主要学习地理科学的基本理论和基础知识，接受地理科学思维与实践方法的训练，具备获取知识的能力，培养分析问题和解决问题的能力及创新精神。

　　通过理论学习及实践锻炼，学生能够具备以下几方面的知识和能力：1、掌握地理科学的基本理论、基本知识和基本实验技能；2、通过教学实践环节锻炼，具有良好的应用现代教育技术从事地理教学、地理教学研究的能力；3、掌握相近专业如资源环境与城乡规划管理、地理信息系统的一般原理和方法；4、了解地理科学理论前沿、应用前景和最新发展动态；5、掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有一定的科研能力。

　　主要课程：地质学基础、地球概论、气象与气候学、地貌学、水文学、土壤地理学、植物地理学、综合自然地理学、经济地理学、人文地理学、城市地理学、地图学、地理信息系统、区域分析与规划、中国地理、世界地理、环境科学、旅游地理学、遥感应用、地理教材教法等。

　　就业方向：从事中等地理学科及相关学科的教学、教育研究和教育管理工作；在国土资源部门、城市建设规划部门、环境保护、旅游等相关部门及领域从事研究、管理等工作。

　　◆旅游管理：本科 学制四年 文理兼招 普通类

　　培养目标：培养具有旅游管理专业基础理论、基本知识与专业技能并能在星级酒店、饭店及旅行社等旅游企、事业单位从事经营服务及管理工作的中高级旅游管理专业人才。

　　知识培养与能力塑造：本专业以“打好基础，培养能力，提高素质，适应市场”为指导思想；以理论与实践相结合，知识与能力培养相结合，课程设置与社会需要相结合为基本原则；通过系统的理论学习与实践创新活动使本专业学生具有以下几方面的知识与能力：1、熟悉国内外旅游业现状及发展趋势和旅游行业的有关方针、政策、法规；2、重点掌握旅游企业经营管理的基础理论和有关业务知识；3、掌握有关旅游管理问题研究的定性和定量分析方法；4、掌握计算机基本知识和基本技能，能较熟练地运用旅游管理信息系统进行旅游管理；5、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力；6、能够运用英语进行日常会话和交流，力争能承担出入境旅游服务，具有较强的语言表达、人际沟通能力和良好的行为礼仪规范；7、掌握旅游服务、管理方面的基本操作技能，具有较强的旅游接待、服务和管理等业务能力；8、具有较强的客源市场分析、拓展能力和旅游产品推销能力；9、具有不断学习的能力和对不同岗位的适应能力。

　　主要课程：旅游学概论、旅游心理学、管理学概论、旅游经济学、人力资源管理、中国历史文化、旅游管理专业英语、旅游地理学、旅游市场营销学、旅游管理信息系统、社交与礼仪、形体训练、旅游政策法规、导游概论、旅行社管理、河北地方旅游概论、旅游景区管理、餐饮管理、饭店前厅与客房管理、饭店管理等课程。

　　就业方向：从事旅游行政管理部门、旅游企事业单位旅游管理工作，也可在其它行业及部门从事客户关系管理、市场营销及人力资源管理等工作。

　　◆◆酒店管理：专科 学制三年 文理兼招 普通类

　　培养目标 ：酒店管理专业专科教育主要培养适应社会主义市场经济发展建设需要的德、智、体全面发展的职业技术应用性专门人才，要求学生掌握经济管理基本理论知识，前厅、餐饮、客房以及其他酒店部门的基础知识，能从事酒店基层管理及餐饮、客房服务工作，掌握酒店产品开发、酒店市场推广的经营与管理工作，成为具有酒店基本管理能力与服务技能的复合型应用型人才。

　　知识培养与能力塑造：1.具有坚定的政治方向，热爱本职工作，树立科学的世界观、人生观和价值观，具有全心全意为人民服务的精神，遵纪守法，具有良好的社会公德和职业道德；2.具备良好的心理素质、个人品质和敬业精神，具有良好的文化修养，具有理论联系实际、实事求是、独立思考、勇于进取的科学态度和工作作风；3.具备良好的酒店管理的基础理论知识和基本技能，熟悉酒店各部门的运作与管理，能有效地组织各种酒店经营活动，熟练地开展对酒店各主要工作环节的计划、组织、指挥、控制和协调；4. 熟练掌握酒店专业英语，进行日常会话和交流；能够进行掌握计算机基础知识，并能熟练运用计算机进行酒店管理的工作；熟悉办公自动化软件的操作，有较强的语言文字表达能力，普通话标准；人际沟通能力和良好的行为礼仪规范；5.熟练掌握餐饮的服务程序和技能，以及一定的食品饮料知识，熟悉宴会设计和菜单制作工作，并通过相关职业技能鉴定；掌握前厅客房的服务程序和技能，懂得有关客房销售、对客服务、清洁保养等方面的工作程序和标准，并通过相关职业技能鉴定。

　　主要课程：管理学、基础会计、酒店服务心理学、酒店服务礼仪、经济法、酒店人力资源管理、酒店营销与策划、现代饭店管理、酒店英语、前厅服务与管理、客房服务与管理、餐饮服务与管理、康乐服务与管理、酒吧经营与管理、食品营养与卫生、中西方饮食文化、宴会设计与管理、调酒基础等课程。

　　就业方向：从事各类酒店、饭店、宾馆的门迎、前厅接待人员和客房服务人员；各类旅游公司，旅游管理部门工作人员；各类酒店、饭店、宾馆楼层管理、大堂管理、咨询、会展等工作；各类酒店、饭店、宾馆的商务部门从事业务洽谈、对外联络服务工作；也可从事旅游行政管理部门、旅游企事业单位的相关工作。

　　[法政系]

　　◆◆思想政治教育：本科 学制四年 文史 师范类

　　培养目标：培养具有马克思主义理论与思想政治教育基本理论，具备较高思想政治素养，基础扎实，知识面宽、素质高、能力强，具有创新精神和实践能力，能在各类学校从事教学、研究宣传及行政管理的复合型人才。

　　知识培养与能力塑造：掌握教育和本专业教学的基本理论，强化教师职业技能训练，具有较强的从教能力；掌握科学的世界观和方法论，具备马克思主义理论和思想政治教育方面的基础理论、基础知识和基本技能；掌握现代化教育技术和教学方法；具有良好的知识结构，具有不断拓宽并获得新知识、新理论的能力；具有开拓精神和创造能力，能适应社会主义市场经济条件下持续发展的需要。

　　主要课程：马克思主义哲学、政治经济学、西方经济学、政治学、社会学、伦理学、邓小平理论、毛泽东思想概论、思想政治教育学、行政管理学、当代世界经济与政治、国际关系史等。

　　就业方向：各类学校、党政机关、企事业单位，从事教学、研究、管理以及思想政治教育工作。

　　◆◆公共事业管理：本科 学制四年 文史 普通类

　　培养目标：本专业培养具备现代公共事业管理理论、技术与方法的高层次、复合型管理人才。

　　知识培养与能力塑造：1、掌握现代管理科学等方面的基本理论、基本知识，接受一般管理方法、管理人员基本素质和基本能力的培养、训练和考核，具备良好的专业发展基础和发展潜力。2、熟悉我国有关的法律法规、方针政策以及制度，具备依法管理的较高水平和能力。3、能从事公共事业单位的管理工作，具有规划、协调、组织和决策方面的能力，包括：行政事务的处理能力、调查研究能力、分析和解决问题的能力、组织和策划能力、协调沟通能力、口头表达能力、统计分析能力、计算机的应用能力等等。

　　主要课程：管理学原理、社会学、政治学、高等数学、公共事业管理学、公共行政学、西方经济学、人力资源管理、应用统计学、管理经济学、公共财务管理、公共政策学、管理信息系统、公共经济学等。

　　就业方向：本专业能够在各级党政机关、企事业单位、特别是各种公共组织中从事实际管理工作，相关研究、教育和咨询工作的高素质人才。

　　[化学系]

　　◆◆化学：本科 学制四年 理工 师范类

　　培养目标 ：本专业培养具有良好人文和科学素质，具有社会责任感，创新意识和实践能力强，掌握化学基本知识、基本理论和基本技能，能胜任中等学校化学教学和教学研究的教育工作者，以及从事化学和相关领域工作的技术应用型人才。

　　知识培养与能力塑造：在教学过程中加强学生思想道德教育，要求学生在具备大学英语、计算机科学、高等数学和普通物理学等基础知识的前提下，系统学习和掌握无机化学、分析化学、仪器分析、有机化学、物理化学、结构化学以及化学工程与工艺的基础知识、基本原理和实验技能；了解教育法规，掌握并能够初步运用教育学、心理学等基础理论，具备良好的教师素养和从事化学基础教学、化学教学研究的基本技能，具备应用现代教育技术进行化学教学的基本能力；掌握外文资料查询、文献检索以及运用计算机等现代技术获取相关信息的基本技能和科研能力；了解化学发展的最新研究成果，具有一定的创新能力和较强的自学能力。

　　主要课程：无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、仪器分析、结构化学、化工基础、基础化学实验、化学教学论、高等数学、普通物理、现代教育技术、计算机、大学英语、教育学、心理学等。

　　就业方向：本专业毕业生可以在多方面就业：中学化学和科学教学及管理，环保、检疫、化工等企事业单位。

　　◆◆应用化学：本科 学制四年 理工 普通类

　　培养目标：系统地掌握化学基本理论、基本知识和基本技能，具有较强的应用开发能力，能在科研机构、教育及企事业单位及其相关的领域从事研究、教学、科技开发及相关管理工作的高级专业人才。

　　知识培养与能力塑造：本专业学生主要学习化学和化工方面的基本理论、基本知识和基本技能，通过科学思维与科学实验方面的基本训练，具有运用化学和化工的基础理论、基本知识和实验技能进行科学研究和化工产品的开发与检测的能力，并努力在制药技术、化学工艺两个方向形成本专业的特色和优势。化工方向的学生主要学习基础化学知识,精细化学品和化学工程的基础理论和基本方法,通过化工产品生产技术管理,工程设计以及新产品的研制与开发等方面的基本训练,使学生具有化工产品加工、检测、开发、设计方面的基本能力；制药技术方向的学生要掌握制药技术方面的基本知识和基本技能，初步掌握药物在生产、流通、使用等环节上涉及化学方面的检验检测知识和技能。了解应用化学的理论前沿、最新动态以及与之相关产业的发展状况。掌握中外文资料查询、文献检索以及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。

　　主要基础课程：无机化学、有机化学、分析化学、仪器分析、物理化学、化工原理、机械制图、高等数学、普通物理、计算机、大学英语等。

　　主要方向课程：

　　化工工艺方向：化工热力学、化学反应工程、化工工艺学、化工仪表自动化、化工设备基础、化工设计等。

　　制药技术方向：化学制药工艺学、药剂学、制药反应工程、制药机械、药物化学、药物合成等。

　　就业方向：该专业人才的需求量正日趋增加，邯郸本地及各沿海城市，把化工行业作为发展经济、提高竞争地位的支柱产业，对该专业人才需求量逐年递增。据统计资料表明，邯郸及大中型城市对此类专业人才的需求量以每年不低于1000人的数量递增，而各化工院校所培养的该专业人才数量远远满足不了新形势的发展要求。因此，应用化学专业人才的就业前景十分乐观，毕业生可以在化学、化工、医药、食品、环保等企事业单位就业。

　　◆◆化学制药技术：专科 学制三年 理工 普通类

　　培养目标：本专业培养德、智、体全面发展，能适应我国现代化建设需要；掌握本专业必需的基本理论知识，具备较强的医药中间体、药物或化工原料生产现场操作与组织管理技能，具备一定的分析检测技能，一定的产品营销技能，能够在医药、化工等行业生产、建设、服务和管理第一线从事生产操作、技术管理、质量管理、技术开发与产品营销等工作的高素质技能应用型人才。

　　知识培养与能力塑造：通过全面系统学习，掌握常用的药物合成、药物制剂技术以及药物分离纯化、分析检测技术；掌握制药工艺和制药专业设备等方面的基础知识和基本原理；接受化学与制药实验技能、工程实践的基本训练，能熟练地调试、操作一些制药设备，具有药物及其中间体的分析检测技能；初步具备产品试制开发及产品生产的工艺与设备设计的基本能力。

　　主要课程：大学英语、高等数学、大学物理学、基础化学、物理化学、化工原理、化工设备机械基础、实用药物学基础、药物合成技术、工业药剂学、药物分析与检测技术、制药工艺学等。

　　◆ ◆应用化工技术：专科 学制三年 理工 普通类

　　培养目标：培养掌握应用化工技术专业必需的基础理论知识、基本方法和基本技能，培养适应化工生产与管理一线需要的，德智体全面发展的，具有现代企业意识、适应地方经济建设发展需要的高等技术应用型专门人才。

　　知识培养与能力塑造：学生通过本专业全面系统的学习，掌握基础化学知识，化工单元过程及化工设备、过程控制等相关工程技术知识和化工工艺过程的理论和方法。了解本专业发展状况，具有独立获取知识的能力。通过化工工程设计以及化工实训，使学生初步具有化工产品加工、检测、开发、设计等方面的能力。

　　主要课程：高等数学、普通物理、计算机、大学英语、基础化学、物理化学、化工原理、化工制图、化工设备基础、化工仪表自动化、化工工艺学、化学反应工程、化工分离过程等。

　　就业方向：本专业毕业生可从事化工、煤化工、冶金及相关行业的分析检验工作；可从事化工一线操作，运行管理和设备检修维护工作以及化工设计和政府相关职能部门的规划、管理、标准、监督和技术咨询等工作。

　　[教育学院]

　　◆◆教育学: 本科 学制四年 文理兼招 师范类

　　培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、掌握扎实的教育学和心理学基础知识，能在各级教育行政部门、科研机构和各类学校从事教育理论和心理健康教学和研究、从事心理咨询和心理辅导等工作，在社会相关部门、民间机构、企业、社区从事与教育有关的管理、咨询、培训、传播等工作的具有创新精神的高级应用型人才。

　　知识培养与能力塑造：熟悉我国的教育方针、政策和法规，了解教育科学的理论前沿、教育改革的实际状况和发展趋势；系统地掌握教育学科的基本理论和基础知识；掌握教育教学管理和学校心理健康教育与辅导的知识并具备相应的工作能力；掌握教育科学研究的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

　　主要课程：普通心理学、发展心理学、教育统计学、教育心理学、教育原理、德育原理、中国教育史、外国教育史、比较教育学、教育社会学、教育政策法规、教育科学研究方法、教育哲学、教育文化学、教育法学、学校心理健康教育、学校心理辅导、咨询心理学等。

　　就业方向：各级教育行政部门、科研机构和各类学校从事教育理论教学、研究和管理、心理健康教育、心理咨询与辅导等工作；相关社会部门、民间机构、企业、社区从事与教育有关的管理、咨询、培训、传播等工作。

　　◆◆特殊教育：本科 学制四年 文理兼招 师范类

　　培养目标：本专业培养具备扎实的教育理论和特殊教育专业理论知识和能力、具有熟练的专业技能和创新精神，能在特殊教育机构及与特殊教育相关的机构从事特殊教育教学、理论研究、管理等方面工作的高级应用型人才。

　　知识培养与能力塑造：具有热爱残疾儿童、献身特殊教育的、牢固的专业思想；掌握比较扎实的特殊教育学科基本理论和基本知识；了解特殊教育的理论前沿和发展动态和我国特殊教育的政策和法规；掌握对各种残疾儿童评估、教育、教学的基本理论知识和方法并具备相应的技能；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。

　　主要课程：普通心理学、教育学、教育心理学、教育统计学、发展心理学、教育科学研究方法、特殊教育学基础、智力落后儿童心理与教育、听觉障碍儿童心理与教育、特殊教育学校各科教学法、特殊儿童测量与评估、语言病理学、言语语言障碍的评估与矫治等。

　　就业方向：特殊教育学校各科教师；各类特殊儿童康复机构教师；各级残联部门的工作人员；特殊教育研究机构的研究人员；各级教育行政主管部门特殊教育专职管理人员。

　　◆◆学前教育：本科 学制四年 文理兼招 师范类

　　培养目标：本专业培养掌握扎实的教育学、心理学基本理论知识和学前教育专业理论知识及相应技能，能在托幼机构、学前教育研究等机构从事教学、管理和研究工作的、具有创新精神的高级应用型人才。

　　知识培养与能力塑造：了解学前教育理论的发展动态，熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规；掌握国内外学前教育的基础理论知识；掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的方法和相应技能；具有编制幼儿教育方案和实施方案的初步能力；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。

　　主要课程：普通心理学、教育学、教育心理学、教育统计学、教育科学研究方法、学前心理学、学前教育学、学前数学教育、学前语言教育、学前科学教育、学前社会教育、学前艺术教育、学前儿童心理卫生、学前英语教育等。

　　就业方向：各类学前教育机构管理者、幼儿园教师；学前教育研究机构研究人员；妇联和保健部门、各类校外教育机构及艺术学校管理者、教师；从事中小学的舞蹈、美术、音乐教学。

　　◆◆应用心理学：本科 学制四年 文理兼招 普通类

　　培养目标：培养掌握扎实的心理学基本理论知识和相应专业技能，具备运用心理学理论、技术和方法解决相关领域实际问题，能在学校、企业、社区、行政管理等部门从事心理健康教育、心理辅导与咨询、人力资源管理、营销等工作，具有创新能力的高级应用型人才。

　　知识培养与能力塑造：系统地掌握应用心理学的基本理论和基础知识；掌握从事心理健康教育、心理辅导与咨询、人力资源管理、营销等工作的技能；具备将心理学理论、技术应用于具体相关领域，解决实际问题的能力；具备进行心理和行为研究的基本能力。

　　主要课程：普通心理学、发展心理学、社会心理学、教育心理学、实验心理学、心理与教育统计学、认知心理学、心理学研究方法、心理测量学、西方心理学史、人格心理学、心理辅导、咨询心理学、公共关系心理学、人力资源管理心理学、广告与消费心理学、人事测评、营销心理学等。

　　就业方向：大中小学的心理健康教育的教学、心理辅导与咨询工作以及学生管理工作；担任营销、心理咨询、人力资源管理、信访和社区服务等工作。

　　[历史系]

　　◆◆历史学：本科 学制四年 文史 师范类

　　培养目标：培养具有历史学基本理论，具备较高思想政治素养、基础扎实、知识面宽、素质高、能力强、具有创新精神和实践能力、能在各类学校从事历史教学、教研以及管理的复合型人才。

　　知识培养与能力塑造：掌握教育学和本专业教学的基本理论，强化教师职业技能训练，具有较强的从教能力；掌握科学的世界观和方法论，具有历史学专业宽厚基础理论、基础知识和基本技能；掌握现代化教育技术和教学方法；具有良好的知识结构，具有不断拓宽并获得新知识、新理论的能力、具有开拓精神和创造能力，能适应社会主义市场经济条件的持续发展的需要。

　　主要课程：中国古代史、中国近代史、中国现代史、中华人民共和国史、世界古代史、世界近现代史、中国历史文选、史学概论等。

　　就业方向：各类学校、博物馆、历史文化旅游等部门从事教学、研究、管理及服务工作。

　　◆ ◆文化产业管理：本科 学制四年 文理兼招 普通类

　　培养目标：文化产业管理专业培养的是既具备深厚的文化功底，能够把握国内外文化艺术的发展趋势，又具备现代管理学、经济学的基础知识，能够洞悉文化产业的管理特点和经营规律，既可以在文化产业企事业单位和政府部门从事管理、经营、项目策划工作，又可以在文化市场上从事经纪、咨询、交流与传播工作的复合型专门人才。

　　知识培养与能力塑造：文化产业管理专业培养的是既具备深厚的文化功底，能够把握国内外文化艺术的发展趋势，又具备现代管理学、经济学的基本知识，能够洞悉文化产业的管理特点和经营规律，既可以在文化产业企事业单位和政府部门从事管理、经营、项目策划工作，又可以在文化市场上从事经纪、咨询、交流与传播工作的复合型专门人才。文化产业管理培养的人才具备管理学、经济学、文化学、历史学和艺术学的基本知识，具有一定的管理才能和市场开拓能力，有较高的文化素质和公关素质，能适应文化产业各行业的管理工作和市场营销工作。

　　主要课程：管理学概论、经济学原理、高等数学、市场营销、公共关系学、艺术概论、文化产业学、文化经济学、文化资源学、文化传播学、文化投资学、会展学概论、文化产业创意与策划、历史与民俗、文化遗产的保护与开发、文化经纪概论、经济法等。

　　就业方向：政府机关，宣传和文化等行政事业管理部门，广播电影电视报刊网络等文化传媒机构，文化产业管理，文化产业开发、生产、经营，文化交流、传播与投资咨询，也可在高等院校或科研机构从事文化产业管理学及相关学科的教学、研究工作。

　　软件职业技术学院

　　软件职业技术学院是隶属于邯郸学院，是专注于专科教育的二级教学单位。拥有2.1万平米的软件实训大楼，师资力量雄厚，在校生2000余人。学校现面向河北省招收普通高考达到我校相应录取条件的考生，毕业后，由邯郸学院发放国家承认的正规专科学历证书。

　　邯郸学院软件职业技术学院，以“育人为先、技能为本、培养社会紧缺人才”为企业愿景，以创建示范学院为目标，以“管理体制精细化，教学改革标准化，以质量建示范，以特色建品牌”为学院的总体发展战略，坚持“以市场为导向、以服务为宗旨”的办学定位，以“技能成就人生”为理念。实施“能用为度、实用为本”的专科人才培养目标，重点建设三大专业九个专业方向：嵌入式系统工程专业（WinCE程序开发方向、嵌入式Linux程序开发方向、移动通讯工程开发方向）、软件技术专业（Java程序开发方向、.net程序开发方向、Windows网络技术方向、Linux网络技术方向）、影视动画专业（影视动画方向、影视后期方向）。

　　在教学上，根据企业岗位的需求，制定了特色的“2+1”培养方式：培养学生的2个素养（职业素养、学科素养）、1个定向（职业定向）。学生经过2年校内学习，1年实习实训，毕业后能立刻上岗，上岗1年后，能成长为企业骨干。

　　根据学习规律确定课程的学习节奏：“理解IT--了解IT行业--在IT行业中进行选择，确定发展方向--实践完成企业标准化学习”。

　　在课程内容上：采用项目驱动＋阶段教学模式，从而使学生在掌握理论知识与工具的同时，具备良好的自学能力和个人素质，从而具备更强的实际操作技能力，在求职市场上，也更具竞争力。

　　在就业上：学院采用实习实训与就业相结合的方式，与国内的深圳、北京、石家庄、大连、济南、邯郸及河北省各地市的知名大中型企业签订了校企合作协议，学生在完成1年的实习实训后，强化了个人的专业技能，提高了就业竞争力，现在学生就业率在95%以上，毕业薪资可达4000元左右。

　　希望广大考生，报考邯郸学院，我们期待着共同的努力，打造学生美好的未来。

　　◆ ◆ 软件技术：专科 学制三年 理工 普通类

　　方向一：JAVA软件开发

　　培养目标：本专业培养具有扎实的计算机基础知识和现代软件工程的基本理论、专业知识；掌握计算机应用软件的分析、设计和开发方法，掌握主流软件开发平台和软件开发技术；熟练使用主流软件工具、运用先进的工程化方法和技术解决问题；具有较强的软件开发实践能力和技术创新能力，以及较强的外语应用能力和团队协作能力的高素质的技能型、应用型人才。

　　方向介绍：目前软件开发企业对合格软件人才的需求远远大于供给，尤其是从事基础性工作的软件开发人员。本方向注重学生实用技能与开发经验的培养，以项目驱动的教学模式快速提高学生的软件开发能力。要求学生熟悉计算机软件技术的基本知识、理解程序逻辑及基本算法；能够运用HTML、JavaScript、CSS等技术实现标准、规范的静态和动态网页及使用Oracle等进行数据库的设计和维护；掌握运用JSP、Servlet、JavaBean等技术进行MVC模式系统开发的方法；具备基于Struts+Spring+Hibernate(SSH)等集成框架技术开发多层企业级应用系统的实践技能。同时注重学生正确学习心态、就业态度及基本的语言沟通和表达等能力的培养。

　　专业特色：

　　特色一：以培养软件开发和软件服务外包工程师为主要目标，采用项目驱动的教学模式，注重开发技能和外语能力的培养，使学生的专业技术能力尽快在Java技术方面达到IT企业要求的标准。

　　特色二：以企业需求为指引，以企业实用技能为核心，采用“2+1”的培养模式，使学生在完成全部课程学习的前提下进行软件企业真实项目的开发，理解软件企业工作的模式，具备软件开发的实践能力。

　　特色三：本方向引入Oracle等国际公司的先进技术与产品，学生有机会获得相关的全球技术认证。

　　主要课程：英语、高等数学、C语言程序设计、数据结构、 Java程序设计、Oracle数据库应用与开发、Java高级编程、Web前台设计、Java Web应用开发、UML建模基础、软件项目管理、软件测试基础、职业素质培养等。

　　就业方向：本专业毕业生主要从事软件的分析、设计、开发等工作；也可在政府机关、信息化管理机构等企事业单位，从事企事业信息管理系统的开发、应用、维护，以及相关产品的操作、维护、技术咨询、培训、销售等工作。从业的岗位有应用软件开发工程师、Web开发工程师、系统工程师、软件维护工程师、数据库开发工程师、教师等。也可报考本专业或相关专业的本科继续深造。

　　方向二：.NET软件开发

　　培养目标：本专业培养具有扎实的计算机基础知识和现代软件工程的基本理论、专业知识；掌握计算机应用软件的分析、设计和开发方法，掌握主流软件开发平台和软件开发技术；熟练使用主流软件工具、运用先进的工程化方法和技术解决问题；具有较强的软件开发实践能力和技术创新能力，以及较强的外语应用能力和团队协作能力的高素质的技能型、应用型人才。

　　方向介绍：目前软件开发企业对合格软件人才的需求远远大于供给，尤其是从事基础性工作的软件开发人员。本方向注重学生实用技能与开发经验的培养，以项目驱动的教学模式快速提高学生的软件开发能力。要求学生熟悉计算机软件技术的基本知识、理解程序逻辑及基本算法；能够运用HTML、JavaScript、CSS等技术实现标准、规范的静态和动态网页及使用T-SQL语言设计和维护SQL Server数据库；掌握运用C#+WinForms+SQL Server+ADO.NET开发C/S结构的管理信息系统的方法；具备基于ASP.NET和组件技术开发和部署多层结构的企业级应用系统的实践技能，及运用Ajax提升客户端效果、运用WebService技术实现系统级调用的能力。同时注重学生正确的学习心态、就业态度及基本的语言沟通和表达等能力的培养

　　专业特色：

　　特色一：以培养软件开发和软件服务外包工程师为主要目标，采用项目驱动的教学模式，注重开发技能和外语能力的培养，使学生的专业技术能力尽快在.NET技术方面达到IT企业要求的标准。

　　特色二：以企业需求为指引，以企业实用技能为核心，采用“2+1”的培养模式，使学生在完成全部课程学习的前提下进行软件企业真实项目的开发，理解软件企业工作的模式，具备软件开发的实践能力。

　　特色三：本方向引入Microsoft等国际公司的先进技术与产品，学生有机会获得相关的全球技术认证。

　　主要课程：英语、高等数学、C语言程序设计、数据结构、 C#程序设计、SQL Server数据库设计与实现、ADO.NET程序设计、Web前台设计、ASP.NET高级编程、UML建模基础、软件项目管理、软件测试基础、职业素质培养等。

　　就业方向：本专业毕业生主要从事软件的分析、设计、开发等工作；也可在政府机关、信息化管理机构等企事业单位，从事企事业信息管理系统的开发、应用、维护，以及相关产品的操作、维护、技术咨询、培训、销售等工作。从业的岗位有应用软件开发工程师、Web开发工程师、系统工程师、软件维护工程师、数据库开发工程师、教师等。也可报考本专业或相关专业的本科继续深造。

　　方向三：网络技术（Windows）

　　培养目标：培养适应现代化生产、建设、管理、服务第一线需要，适合我国网络行业发展需求高层次的人才，具有职业竞争力的网络技术和管理的应用型人才。培养学生掌握现代化计算机网络技术、网站建设、网络组建的专业技能，能从事设备的管理和维护，服务器的配置、工程布线、工程监理等产品营销的高素质、高技能人才。

　　方向介绍：强化对知识的理解和实际分析问题、解决问题能力的培养，学习方式侧重于网络实训。学习基于Windows系统环境下的局域网和广域网组网技术、综合布线技术，使学生掌握先进的网络技术和专业技能，熟练应用Windows操作系统进行网络环境的配置与管理，进行企业网络的日常维护、企业各种服务器的搭建与维护等，能掌握网站建设与管理方面的基本知识、职业技能，并具备移动网络信息安全知识的实用型专门人才。

　　专业特色：

　　特色一：具有广阔的就业前景，网络技术已经渗透到人们生活的各个方面，已和传统产业结合，网络技术应用已无处不在。

　　特色二：采用以学生为主体，以就业为导向的人才培养方式。把企业的工作场景、工作方式、工作流程搬到课堂上来，学生现在所学的就是将来所干的，使学生毕业后成为“即招即用”型高技能、高素质的技能型、应用型人才。

　　特色三：与知名IT企业有良好的合作关系，引进相关的技术认证，为任何一位想要取得业内含金量最高认证的学生提供良好的学习环境，并按照学生的兴趣和特长对学生进行定制化培养。

　　主要课程： 英语、高等数学、C语言程序设计、数据结构、Windows操作系统、计算机网络技术、组网技术、数据库技术、网站开发设计、网络安全与应用、综合布线与系统集成、职业素质与沟通。

　　就业方向：学生毕业后能够胜任各个行业的与网络相关的各个职位，如能源、金融、大型制造业以及政府等相关企事业单位，可从事网络应用系统相关软件产品的市场推广、售前与售后服务等工作；从业的岗位有网络工程师、网络管理与系统维护工程师、售前工程师、系统集成工程师、网络技术支持、网络安全工程师、数据库管理、网站开发工程师和网络推广等。也可报考本专业或相关专业的本科继续深造。

　　方向四：网络技术（Linux）

　　培养目标：培养适应现代化生产、建设、管理、服务现代的需要，适合我国网络行业发展需求的高层次工程型，具有职业竞争力的网络技术和管理的应用型人才。培养学生掌握计算机网络技术的基础理论知识和网站建设与维护、网络组建与维护的专门知识，具备计算机网络技术应用、网站建设和网络组建的专业技能，能从事设备的管理和维护、服务器的配置和管理、网络组建、工程布线及监理、网站建设与维护更新及网络相关产品营销等工作的高素质、高技能人才。

　　方向介绍：强化对知识的理解和实际分析问题、解决问题能力的培养，学习方式基于网络实训。学习基于Linux系统环境下的局域网和广域网组网技术、综合布线技术、计算机系统知识和主流操作系统的相关知识，使学生掌握先进的网络技术和专业技能，熟练应用Linux操作系统进行网络环境的配置与管理，进行企业网络的日常维护、企业各种服务器的搭建与维护等，能掌握网站建设与管理方面基本知识、并具备网络信息安全知识的实用型专门人才。

　　专业特色：

　　特色一：具有广阔的就业前景，网络技术已经渗透到人们生活的各个方面，已和传统产业融合，网络技术应用已无处不在。

　　特色二：采用以学生为主体，以就业为导向的人才培养方式。把企业的工作场景、工作方式、工作流程搬到课堂上来，学生现在所学的就是就业所用的，使学生毕业后成为“即招即用”型高技能、高素质的技能型、应用型人才。

　　特色三：与知名IT企业有良好的合作关系，引进相关的技术认证，为任何一位想要取得业内含金量最高认证的学生提供良好的学习环境，并按照学生的兴趣和特长对学生进行定制化培养。

　　主要课程：英语、高等数学、C语言程序设计、数据结构、Linux操作系统、计算机网络技术、组网技术、数据库技术、网站开发设计、网络安全与应用、综合布线与系统集成、职业素质与沟通。

　　就业方向：学生毕业后能够胜任各个行业的与网络相关的各个职位，如能源、金融、大型制造业以及政府等相关企事业单位，可从事网络应用系统相关软件产品的市场推广、售前与售后服务等工作；从业的岗位有网络工程师、网络管理与系统维护工程师、售前工程师、系统集成工程师、网络技术支持、网络安全工程师、数据库管理、网站开发工程师和网络推广等。也可报考本专业或相关专业的本科继续深造。

　　◆◆嵌入式系统工程：专科 学制三年 理工 普通类

　　方向一：嵌入式系统开发（Linux）

　　培养目标：遵循“面向产业发展、定位人才培养”的原则，按照嵌入式软件业及其相关的电子信息产业目前及未来的发展需求，以嵌入式系统软件开发为主，培养学生在嵌入式领域进行软件开发、软/硬件测试、系统维护等方面的技能，培养嵌入式软件开发、产品测试、技术支持与管理等方面的高等技术应用性专门人才。

　　方向介绍： 嵌入式系统是以应用为中心，以计算机技术为基础，并且软硬件可裁剪，适用于应用系统对功能、可靠性、成本、体积、功耗有严格要求的专用计算机系统。嵌入式系统技术具有非常广阔的应用前景，其应用领域包括：工业控制、交通管理、信息家电、家庭智能管理系统、电子商务、手持设备、机器人等等。

　　专业特色：

　　特色一：校企合作的实训、实习环境。本专业已与国际数码及嵌入式技术认证机构合作，建立了长期的校企合作关系，共同提供基于实际案例的教学环境，学生可以在学习期间参加实际项目开发。

　　特色二：本专业采取“2+1”的培养模式，以学生为主体，以就业为导向。把企业的工作场景、工作方式、工作流程移到实验课上来，在企业实际环境下进行项目开发，使学生成为“即招即用”型高技能、高素质的应用型人才。

　　主要课程：大学英语、高等数学、C语言程序设计、数据结构、模拟电子技术、数字电子技术、印刷电路板的设计与制作、嵌入式系统接口设计、嵌入式linux操作系统、C++程序设计、嵌入式图形界面设计。

　　就业方向：毕业生可以从事电子技术、IT、通信、工业控制、电子设备等领域的产品开发、生产测试、维护、销售、技术支持、咨询等工作；也可以参加专升本考试、继续本科阶段学习。

　　方向二：嵌入式系统开发（WinCE）

　　培养目标：遵循“面向产业发展、定位人才培养”的原则，按照嵌入式软件业及其相关的电子信息产业发展需求，以嵌入式系统软件开发为主，培养学生在嵌入式领域进行软件开发、软/硬件测试、系统维护等方面的技能，旨在为社会提供嵌入式软件开发、产品测试、技术支持与管理等方面的技术应用性人才。

　　方向介绍： 嵌入式系统是以应用为中心，以计算机技术为基础，并且软硬件可裁剪，适用于应用系统对功能、可靠性、成本、体积、功耗有严格要求的专用计算机系统。嵌入式系统技术具有非常广阔的应用前景，其应用领域包括：工业控制、交通管理、信息家电、家庭智能管理系统、电子商务、智能终端、机器人等等。

　　专业特色：

　　特色一：校企合作的实训、实习环境。本专业已与国际数码及嵌入式技术认证机构合作，建立了长期的校企合作关系，共同提供基于实际案例的教学环境，学生可以在学习期间参加实际项目开发。

　　特色二：本专业采取“2+1”的培养模式，以学生为主体，以就业为导向。把企业的工作场景、工作方式、工作流程移到实验课上来，在企业实际环境下进行项目开发，使学生成为“即招即用”型高技能、高素质的应用型人才。

　　主要课程：大学英语、高等数学、C语言程序设计、数据结构、模拟电子技术、数字电子技术、印刷电路板的设计与制作、嵌入式系统接口设计、嵌入式操作系统、C#高级编程、Wince嵌入式系统应用开发

　　就业方向：毕业生可以从事电子技术、IT、通信、工业控制、电子设备等领域的产品开发、生产测试、维护、销售、技术支持、咨询等工作；也可以参加专升本考试、继续本科阶段学习。

　　方向三：移动通信工程

　　培养目标：系统地掌握移动通信基础理论、基础知识和基本技能与方法，具有移动的通信设备和移动通信终端系统实际设计、维护能力，同时掌握一定的现代通信技术，具备计算机应用能力和信号处理能力的应用型技术人才。通过系统的专业学习和实训，使学生的专业技术知识和专业操作技能均衡发展，提高学生的综合技术素质，使其能够适应移动通信事业高速发展要求的高素质技能型专门人才。

　　方向介绍： 移动通信是通信行业中规模最大、最具发展前景的产业。无线通信技术是移动通信技术的核心和关键，如何使用先进的技术和产品，通过网络优化的手段解决无线传输中的技术问题是移动通信行业的重要工作，这项工作将会伴随移动通信系统的运行过程不断深入。根据企业的需要，按照学生的认识水平和知识技能系统建构过程的要求的基本原则，采用“订单式”人才培养方式等组织教学，使其成为移动通信行业综合技术型人才。

　　专业特色：

　　特色一：以行业需求为驱动而建立的，面向工程应用人才培养的专业体系。

　　特色二：把企业的工作场景、工作方式、工作流程移到实验课上来，在企业实际环境下进行项目开发，使学生成为“即招即用”型高技能、高素质的应用型人才。

　　主要课程：高等数学、大学英语、电子技术基础、现代通信技术概论、通信（高频）电子线路、电子测量技术及仪器、无限通信技术基础、微波测量技术及仪器、移动通信系统、工程制图、射频微波工程技术基础、移动通信网络优化射频工程、通信实用电路及课程设计

　　就业方向：本专业毕业生适合到移动通信运营公司从事网络运行维护、设备维护等工作；到移动通信工程公司从事网络优化射频覆盖系统工程，移动通信网络工程和运行维护等工作；到移动通信工程公司从事通信工程设计、施工、测试、检验、监理等工作；到无线电设备制造企业从事微波产品的调试、测量与检验等工作。

　　◆◆影视动画：专科 学制三年 理工 普通类

　　方向一  影视动画      

　　培养目标

　　为适应国际动漫产业发展的需要，本方向培养计算机动画（CG）行业，具有职业竞争力的高层次数字动画设计制作人才。培养影视动漫、虚拟现实、手机动漫游戏、电视传媒，建筑表现、城市规划、艺术设计，互联网娱乐等行业中所需要的数字动画设计与制作人才。

　　方向介绍

　　计算机技术与动画艺术的有机结合，在动画设计的理论基础上，掌握利用计算机软件设计动画的原则及表现技巧，掌握三维、二维动画制作技术。教学强化对知识的理解和对实际问题分析与解决能力的培养，学习方式侧重于数字动画项目实训。引入国际先进的课程体系、国际动漫行业的优秀师资，配备完善的硬件设施，着力培养既掌握高端CG技术，又懂得项目制作流程的动画人才。

　　专业特色

　　特色一：采用CDIO工程教育培养模式，以就业为导向的技能性、应用型人才培养方式。把企业的工作场景、工作方式、工作流程搬到课堂上来，在实践中学习，在学习中实践，使学生成为毕业即能上岗的高素质应用型动画人才。

　　特色二：就业前景广阔，动漫产业是目前国际上最活跃的、最有竞争力的文化产业之一，国家政府的大力支持，动漫行业的快速发展，使数字动画人才的社会需求量与日俱增。

　　特色三：学校与知名CG企业有良好的合作关系，引进相关的技术认证，为任何一位想要取得动漫行业资格认证的学生提供良好的学习环境，并按照学生的兴趣和特长对学生进行企业定制化培养。

　　主要课程：

　　主要课程：影视动画基础、角色设计、角色表演、视听语言、C语言程序设计基础、Photoshop、运动规律、Flash动画、MAYA模型、MAYA灯光材质、MAYA动画、特效（动力学）、影视后期、职业素质与沟通等。

　　就业方向

　　学生毕业后能够胜任城市规划部门、影视公司、电视台、影视后期公司、各类制造业、服务业等各类企业从事虚拟现实、情景再现、影视特效等工作；制片厂、电视剧制作中心等各类事业单位从事影片特效、影片剪辑等工作；影视公司，电视台，动画制作公司从事二维动画，三维动画制作等工作；栏目包装；建筑咨询类公司从事三维建筑效果图，建筑动画的制作；游戏公司、网络公司等。也可报考本专业或相关专业的本科继续深造。

　　方向二 影视后期

　　培养目标

　　为适应国内外动漫产业发展的需要，本方向培养计算机动画（CG）行业具有职业竞争力的高层次数字动画后期人才。培养影视动漫，虚拟现实、电视传媒，建筑浏览、环境艺术设计、广告传媒，互联网互动娱乐，手机动漫游戏等行业中所需要的数字动画后期制作人才。

　　方向介绍

　　本方向重点培养学生对技能的理解和对实际问题的分析与解决能力，在动画设计、影视后期、影视栏目包装等理论知识基础上，掌握利用计算机软件合成动画的技艺，掌握三维、二维动画制作的基本流程。引入国际先进的课程体系、优秀的动漫师资，配备完善的硬件设施，着力培养既掌握国际高端CG技术，又熟悉动漫项目制作流程的影视后期人才。

　　专业特色

　　特色一：采用CDIO工程教育培养模式，以就业为导向的技能型、应用型的培养方式。把企业的工作场景、工作方式、工作流程搬到课堂上来，在实践中学习，在学习中实践，使学生成为毕业即能上岗的高素质应用型影视后期人才。

　　特色二：就业前景广阔，动漫产业是目前国际上最活跃的、最有竞争力的文化产业之一，国家政府的大力支持，动漫行业的快速发展，使动漫行业的影视后期人才十分紧缺。

　　特色三：学校与知名CG企业有良好的合作关系，引进相关的技术认证，为任何一位想要取得动漫行业含金量最高认证的学生提供良好的学习环境，并按照学生的兴趣和特长对学生进行企业定制化培养。

　　主要课程：

　　主要课程：影视动画基础、视听语言、Photoshop、运动规律、Flash动画、三维模型、灯光材质、动画、特效、影视栏目包装基础、后期合成、职业素质与沟通等。

　　就业方向

　　学生毕业后能够胜任城市规划部门、影视公司、电视台、影视后期公司、各类制造业、服务业等各类企业从事虚拟现实、情景再现、影视特效等工作；制片厂、电视剧制作中心等各类事业单位从事影片特效、影片剪辑等工作；影视公司，电视台，动画制作公司从事二维动画，三维动画制作等工作；栏目包装；建筑咨询类公司从事三维建筑效果图，建筑动画的制作；游戏公司、网络公司等。也可报考本专业或相关专业的本科继续深造。

　　[生物科学系]

　　◆◆生物科学：本科 学制四年 理工 师范类

　　培养目标：培养适应我国社会主义现代化建设需要，德、智、体全面发展，掌握扎实的生物科学基础理论、基本知识、基本技能，能从事生命科学基础研究和教学工作的高级人才，部分毕业生将进入生命科学以及其它相关学科领域的专业继续深造，其他毕业生将进入有关研究单位、各类学校或其它企事业单位（如园林、医药、食品、农业及环保）从事生物科学教学、科研、管理或应用技术开发工作。

　　知识培养和能力塑造：培养学生系统掌握生物科学基本理论、基本知识和实验技能，具备基础研究和技术开发的科学思维与实验能力，具有较好的科学素养及初步的教学、研究、开发与管理的基本能力；能在基础教育及其他行业从事教学、生产操作的教师和专业技术人员，能在与生物科学技术有关的企事业单位、生产一线从事相关研究、开发和管理的高级应用人才。在保证学生掌握数学、物理、化学等课程基础理论知识的基础上，加强综合性、设计性实验环节的教学力度，使学生全面掌握相关知识及基本技能，培养学生了解本专业的应用前景、发展动态；具备良好的科学和人文素养；外语、计算机等必备知识技能达到规定等级水平；掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法；具有一定的实验设计、归纳、整理、分析实验结果并综合应用，撰写论文，参与学术交流能力的合格建设者。

　　主要课程：高等数学、普通物理、无机化学、有机化学、分析化学、植物生物学、动物生物学、生物化学、微生物学、分子生物学、细胞生物学、遗传学、植物生理学、人体解剖生理学、实用生物技术等专业必修课和专业选修课以及发酵工程、环境工程等工程技术实训课程。

　　就业方向：学生毕业后适合在各类学校、科研部门、医药卫生、海关、商品检疫、食品、环境保护、生物工程和政府机关等单位和企业部门，从事教学、科研和与生物应用技术有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作；也适合报考生物学以及与之相关专业的研究生。

　　◆◆生物技术：本科 学制四年 理工 普通类

　　培养目标：本专业培养适应我国社会主义建设实际需要，德、智、体全面发展，掌握现代生命科学基础知识、基本技能，具有创新意识和敬业精神的生物技术人才。能在生物制药、食品、环保、农、林、牧、渔、园林等行业的企业、事业和行政管理部门从事与生物技术有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作的专业技术人员，以及具有一技之长的技术应用型人才。

　　知识培养和能力塑造：具有一定的人文社会科学和自然科学的基本理论知识；了解本学科发展前沿及发展动态，系统掌握生物技术的基础理论和基本技能。掌握现代生物技术的基本原理和实验技术。熟悉国家产业技术政策、知识产权及生物工程安全条例等有关政策和法规。掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的实验设计、实验操作、归纳、整理、分析实验结果、撰写论文，参与学术交流的能力。了解生物技术产业发展状况和应用前景。具有研究和开发生物技术产品的初步能力。掌握一门外国语，能阅读本专业的外文书刊。具有使用和操作计算机的基本知识和基本技能，并达到规定的等级要求。通过学习方法、综合性、设计性实验和工程实训等方面有计划的训练，使学生具有扎实的专业基础、较宽厚的知识面、良好的文化素养与科学的思维方式以及生产实践操作能力，培养学生艰苦奋斗、脚踏实地创业精神和实干精神。

　　主要课程：植物生物学、动物生物学、生物化学、微生物学、细胞生物学、遗传学、分子生物学、细胞工程、酶工程、发酵工程、基因工程、生物化学大实验等专业必修课和专业选修课。

　　就业方向：毕业生能在工业、医药、食品、农、林、牧、渔、环保、园林等行业的企业、事业和行政管理部门从事与生物技术有关的应用研究、技术开发、生产技术和管理等工作；也适合报考生物学及相关专业的研究生。

　　[数学系]

　　◆◆数学与应用数学：本科 学制四年 理工 师范类

　　培养目标：培养德、智、体、美全面发展，适应21世纪经济社会发展需求，掌握数学科学的基本理论、基础知识与基本方法，能够运用教育理论、数学知识及计算机技术解决数学教学、数学应用中的实际问题，具备在各类学校从事数学教育工作，在企事业单位从事管理工作及其相关工作的复合型应用人才。

　　知识培养与能力塑造：在校学习期间，学生可获得扎实的数学基础知识，掌握数学科学的基本思想方法和数学教学理论，其中包括数学研究、数学建模、数学计算以及解决实际问题等基本能力；具有使用计算机的能力；掌握计算机多媒体技术及教学软件的使用方法，具备良好的教师职业素质和从事数学教学的基本能力；熟悉教学法规，掌握并能够运用教育学、心理学及数学教学理论和现代化教学技术，完成中等学校数学教学工作以及其他相关工作。

　　主要课程：数学分析、高等代数、解析几何、普通物理、复变函数、实变函数、概率论与数理统计、常微分方程、近世代数、微分几何、数值分析与计算、运筹学与优化、离散数学、计算机文化基础、泛函分析、拓扑学、数学教学法与技能训练、数学模型、教育学、心理学。

　　就业方向：毕业后可以到各类学校从事数学教育教学工作；到教育研究部门从事教育、教学研究、教学管理工作；到科研机构从事科学研究工作；成绩优秀者可以进一步攻读本专业及相近专业硕士学位。

　　◆◆统计学：本科 学制四年 理工 普通类 

　　培养目标：本专业培养具有坚定的政治方向，坚实的思想理论素质，具有良好的数学或数学与经济学素养，掌握统计学的基本理论和方法，能熟练地运用现代信息技术分析数据，能在企事业单位和经济管理部门独立从事统计调查、统计信息管理、数量分析等开发、应用和管理工作，以及在教育、科研部门从事教学和科研工作的应用型人才。

　　知识培养与能力塑造：本专业学生主要学习统计学的基本理论和方法，具有扎实的数学基础，受到比较严格的科学思维训练；掌握统计学的基本理论、基本知识、基本方法和计算机操作技能，具有采集数据、设计调查问卷和处理调查数据的基本能力；具有应用统计学理论分析、解决该领域实际问题的初步能力；掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

　　主要课程：数学分析、高等代数、解析几何、组合数学、大学物理、概率论、数理统计、运筹学、计算机基础、实用回归分析、时间序列分析、多元统计分析、抽样调查、统计预测与决策、计量经济学。

　　就业方向：统计学的毕业生有着极为广阔的就业前景，可以从事：公务员（政府部门的专业统计人员）工作；高等学校统计学专业、数学专业、经济和管理专业以及中等职业学校相关专业教师；企事业单位统计工作；统计学软件的设计开发工作；成绩优秀者可以进一步攻读本专业及相近专业硕士学位。

　　[体育学院]

　　◆◆体育教育：本科 学制四年 体育（文、理）兼招 师范类

　　培养目标：培养面向面向世界、面向未来、适应我国社会主义现代化建设和基础教育改革与发展的实际需要，德、智、体、美全面发展，专业基础宽厚，具有现代教育观念、良好的科学素养和职业道德，具有创新精神，实践能力和发展潜力，能从事中小学学校体育教学、训练、管理及竞赛工作；能从事体育科学研究、体育管理及社会体育指导等工作的一专多能的复合型高级体育人才。

　　知识培养与能力塑造：具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识，系统掌握体育教育基础知识、基本理论和基本技能，掌握基本的科研方法；具有独立获取知识、提出问题、分析和解决问题的基本能力及开拓创新精神；具备从事中等学校体育教学与管理、社会体育指导、体育科学研究和运动训练与运动竞赛的组织与裁判工作的基本能力与方法；具备健康体魄、良好卫生习惯以及扎实的营养卫生知识；具备健全的人格和较好的心理素质，掌握一门外语和一门计算机语言。

　　主要课程：运动解剖学、运动生理学、体育保健学、体育心理学、健康教育、体育概论、学校体育学、体育科研方法、社会体育概论、田径、体操、篮球、排球、足球、武术、健美操、杨氏太极拳、跆拳道、形体与健美等。

　　就业方向：体育教师、体育管理人员、社会体育指导员、体育教练员、体育科研人员。

　　◆ ◆体育教育（太极拳）：本科 学制四年 体育（文、理）兼招 师范类 颁发体育教育毕业证书

　　培养目标：培养面向世界、适应我国现代化建设，适应地方社会、经济、文化发展实际需要，德、智、体、美全面发展，具有扎实的太极拳技能，掌握比较系统的太极拳理论知识，能够胜任国内外太极拳教学、竞赛、科研、太极拳文化传播推广工作、又兼有一般体育教学能力的复合型应用人才。

　　知识培养与能力塑造：1、领会和掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理和“三个代表”的重要思想，领会和践行科学发展观；热爱教育事业、热爱中国传统文化、热爱太极拳文化推广事业；熟悉国家有关教育、体育、文化工作的方针、政策和法规；自觉遵守武德规范，具有良好的思想品德。2、掌握太极拳和其他体育的教学、锻炼、训练和竞赛的基本原理与方法，具有扎实全面的太极拳的理论和技能，达到国家武术基本段位要求。具有较丰富的中国传统文化修养。掌握基本的科研方法，具有从事太极拳和体育研究的能力。3、掌握一门外语和计算机应用能力。能阅读本专业的外文书刊，能运用外语进行口头交流，满足在海外从事太极拳教学的需要。能运用计算机基本技能满足本专业一般工作的需要。4、具备现代文明素质，具有健全的人格和较好的心理素质。5、具备基本的现代科学思维，具有人文情怀，具有感受美、鉴赏美、表现美和创造美的情感与能力。5、具有创新精神、实践能力和较强的自学能力和社会适应能力。

　　主要课程：太极拳概论、中国古代哲学、中医学基本理论、人体科学系列课程、心理学、教育学、中外文化史、太极拳拳理拳法、武术基本功、专业英语、传统杨式太极拳、传统武式太极拳、太极刀、太极剑、太极杆、太极推手等，以及体育教育专业基本主干课程。

　　就业方向：太极拳教练员、太极拳社会指导员、国内外太极文化推广人员、太极文化科研人员、体育教师、体育管理人员、体育文化市场策划营销管理人员。

　　◆◆社会体育：本科 学制四年 体育（文、理）兼招 普通类

　　培养目标： 该专业是培养面向全国、服务社会，适应我国社会主义现代化建设和社会体育改革与发展的实际需要，德、智、体、美全面发展，专业基础宽厚，专业技能突出，具备良好文化素养和职业道德，具有创新精神、实践能力和发展潜力，能胜任体育健身、社会体育管理、休闲运动指导工作，并具有体育健身休闲娱乐业经营管理、体育社会工作等能力的应用型人才。

　　知识培养与能力塑造：1、具有较扎实的体育科学基础知识，掌握社会体育的基础理论知识和基本技能；了解社会体育发展的动态和趋势，具有较强的专业实践技能素质，具备较强的实践工作能力；掌握基本的社会体育科学研究方法，并具有从事社会体育科研的基本能力。2、具备健康体魄、良好卫生习惯以及扎实的营养卫生知识，具备健全的人格和较好的心理素质。3、掌握一门外语和一门计算机语言。

　　主要课程：运动解剖学、运动生理学、体育保健学、体育心理学、体育统计与科研、社会体育管理学、社会体育活动策划与管理、体育健身原理与方法、体育市场营销学、运动营养学、体适能评定理论与方法、杨氏太极拳、乒乓球、羽毛球、网球、健美操、瑜伽、体育舞蹈、搏击类、形体与健美、定向运动、拓展训练、游泳等。

　　就业方向：健身教练、广府太极拳推广人员、社会体育活动策划与管理人员、社区体育指导员。

　　[外国语学院]

　　◆◆英语：本科 学制四年 文史 师范类与普通类兼招

　　培养目标：师范类专业培养具有扎实的英语语言基础知识和语言基本技能，较熟练的英语语言运用能力，能够在各类学校进行英语教学和教学研究的教师及其他教育工作者，或在国家有关部门、企业从事英语导游、涉外文秘、翻译、研究等工作；普通类培养能用英语进行外贸商务活动的应用型人才，学生在校期间，通过课堂教学和实践教学，能较熟练地掌握英语听、说、读、写、译等语言技能，并掌握外贸活动的商务知识，以较熟练的口语为特长，以商务英语兼顾旅游、文秘英语为方向，培养能用英语从事商务、外贸、金融、旅游、文秘等方面工作的应用型人才。

　　知识培养与能力塑造：师范类专业学生主要学习英语语言基础知识，受到英语听、说、读、写、译等方面的基本技能训练；能够熟练地使用计算机进行英语及汉语语言文字处理；通过教育学、心理学等基本教育理论的学习和教育见习和教育实习环节形成良好的教师素养，具备从事英语教学的基本能力和英语教育研究的基本能力。普通类专业学生主要学习英语语言及文化知识、经济和贸易理论与实务等方面的理论和技能；接受英语听、说、读、写、译的技能训练；掌握一定的科研方法，掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步科学研究和实际工作能力；系统掌握国际商务、国际经贸领域的基本理论和实践方法；培养具有较强英语语言运用能力和较全面商务知识的精英语、懂经贸、能够使用现代化办公设备的实用型英语人才。

　　师范类主要课程：综合英语、英语语音、阅读、听力、口语、语法、写作、翻译理论与实践、英美概况等基础英语课程；高级英语、英语视听说、英文报刊选读、英美国文学及选读、英汉口译、英汉笔译、英语词汇学、英美小说选读、文体学、语用学、修辞学、旅游英语、文秘英语、应用语言学、20世纪英美文学、变体翻译、中西方文化比较、毕业论文写作指导、大学法语等高年级课程；英语教学法、计算机辅助英语教学、中学英语教师职业技能训练等职业课程。普通类主要课程：商务英语精读、英语听力、英语阅读、英语语音、英汉互译、英语写作、英美文学及选读、英美国家概况、语言学概论、大学日语、商务英语听力、商务英语口语、商贸法律、商务英语视听说、跨文化商务交际、商务英语写作、国际贸易实务、外贸英语函电、外贸单证、国际商务谈判、物流管理、电子商务、国际财政金融英语等课程。

　　就业方向：师范类专业适合在各类学校进行英语教学和教学研究的教师及其他教育工作者，或在外事、经贸、文化等部门从事导游、涉外文秘、翻译、管理、研究等工作；普通类专业适应外向型现代商务管理工作岗位的要求，学生毕业后能开展对外经济贸易活动，可在外资企业、三资企业、民营企业、金融机构、跨国公司中国分公司、境外中国公司、涉外机构、行政事业单位从事国际贸易、进出口贸易、商务谈判、翻译、涉外文秘、外贸单证、物流管理等工作。

　　◆◆日语：本科 学制四年 文史  普通类

　　培养目标：本专业培养具有扎实的日语语言基础和比较广泛的交叉学科知识，强调专业知识结构，掌握和了解基本的文化、经济和贸易理论与实务，日语口头及笔头表达流畅，具有较高的语言交际能力，能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作的应用型人才。

　　知识培养与能力塑造：掌握日语语言文学、社会文化等方面的基本理论和基本知识，接受日语听、说、读、写、译等方面的训练，掌握一定的科研方法，具有从事翻译、研究、教学、管理工作的业务水平及较好的素质和较强能力。了解我国有关的方针、政策、法规；掌握语言学、文学及相关人文和科技方面的基础知识；具有扎实的日语语言基础和较熟练的听、说、读、写、译能力；了解我国国情和对象国的社会和文化；具有较好的汉语表达能力和基本调研能力；具有第二外国语的一定的应用能力；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步科学研究和实际工作能力。

　　主要课程：①专业基础类课程：基础日语、日语语音、日语阅读、日语听说、日汉翻译、日语写作；②专业课程：日本概况、日本历史、日本文学史、日语口译、日语视听说、日本文学作品选读、高级日语、论文写作指导。专业选修课程：日本文化概论、日本报刊选读、日本影视欣赏、日语能力考试辅导、经贸日语、旅游日语等。

　　就业方向：日语专业是一个既注重语言基本功的培养，又注重其实际应用的专业，所以本专业所培养的人才适应能力强，适应面广，可在外交、经贸、旅游、新闻、教育培训等各行业从事口笔译及文化交流工作，以及高等院校的教学和科研工作。

　　[武安分院]

　　◆◆初等教育:学制三年 文史  师范类

　　培养目标：培养德、智、体、美全面发展，具有一定的汉语言文学的基本理论，基础知识和基本技能，具有宽泛的人文、社会科学基本知识，扎实的教育理论素养和心理学科基础知识，能够胜任中小学语文教育教学工作和党政机关及企事业单位文秘工作的应用型人才。

　　知识培养与能力塑造：本专业以讲授汉语言文学的基本理论和基本知识为主要内容，使其既有扎实的专业基础理论，又有广博的语言、文学知识和较好的文学鉴赏能力。注重培养学生良好的人文素养和教师职业素养，使其能准确地分析、评论文学作品；能阅读一般的文言文；了解语言、文学研究的新发展，具有初步的科研能力；接受教师基本素质的培养和基本能力的训练，掌握科学的教育理论和教学方法；通过规范的训练，使学生具有各种文体的写作能力和口头表达能力。

　　主要课程：古代汉语、现代汉语、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、文学概论、文学写作、逻辑与演讲、教育学、心理学、小中学语文教材教法、书法、计算机等课程。

　　就业方向：基础教育学校语文教师，新闻出版单位编辑、记者，党政机关公务员，从事企事业单位宣传、文秘、策划、管理等工作；也可以从事与中文信息处理相关的工作。也可以通过专接本继续攻读汉语言文学专业及其相关学科的学士学位。

　　◆◆初等教育:学制三年 理工  师范类

　　培养目标：培养德、智、体、美全面发展，具有一定的数学科学的基本理论，基础知识和基本方法，具有扎实的教育理论素养和心理学科基础知识，能运用数学知识解决若干实际问题，能够胜任中小学数学教育教学工作以及在生产经营及管理部门中从事实际应用、开发研究和管理。

　　知识培养与能力塑造：本专业学生主要学习数学科学的基础理论、基本方法，基本训练，具有较好的科学素养，初步具备科学研究、教学、解决实际问题等方面的基本能力；具有扎实的数学基础，受到比较严格的科学思维训练，初步掌握数学科学的思想方法；接受教师基本素质的培养和基本能力的训练，掌握科学的教育理论和教学方法；能够应用数学知识去解决实际问题，能够运用现代信息技术从事研究和教学。

　　主要课程：小学生心理学、教育心理学、教育原理、小学数学教材教法、教师口语与书法、现代教育技术、高等数学、概率与统计、初等数论、音乐、美术等。

　　就业方向：基础教育学校数学教师， 以及其他科技、教育和经济部门从事研究、教学工作或在生产经营及管理部门从事实际应用、管理工作的专门人才，也可以通过专接本继续攻读深造。

　　[物理与电气工程系]

　　◆◆电气工程及自动化： 本科 学制四年 理工 普通类

　　培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，适应现代化建设需要，服务于区域和地方经济建设，能够从事与电气工程有关的规划、设计、建设、电力系统调度运行维护、自动控制及保护、电力电子技术、电力信息处理、以及电子与计算机技术应用等领域工作的宽口径复合型高级工程技术人才。

　　知识培养和能力塑造：本专业分电气自动化和过程自动化两个方向

　　1、 电气自动化

　　学生通过本专业方向的学习培养，掌握电气工程及自动化专业基本知识、基本理论和基本技能；了解电气工程及自动化专业的理论前沿问题和发展现状与发展趋势；具有将电气工程及自动化专业知识应用于具体实际并能提出问题、分析问题和解决问题的能力；掌握基本的科学研究方法、具备初步的科学研究能力；熟练掌握一门外国语，有较强的计算机应用能力并达到规定的等级要求；具有较强的就业竞争能力和社会适应能力；具有一定的体育和军事基本知识，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，接受必要的国防教育和军事训练；达到国家规定的大学生身体素质、心里素质的要求。

　　2、 过程自动化

　　本专业方向培养掌握工业自动化和过程控制自动化技术领域的基础知识和基本理论，具备生产过程自动控制系统或设备的生产、调试、安装、操作控制、运行维护、技术管理、简单控制系统设计等工作技能和能力，能适应生产过程自动化和相关专业工作岗位能力和知识需求的、具有良好综合素质的应用型、技能型人才。

　　主要课程：电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、工程制图、自动控制原理、电力系统分析、工厂供电、高电压技术基础、MATELAB仿真、电气控制与PLC技术、电力系统运行与控制、微机原理与接口技术、单片机原理与应用、电力电子技术、电机与拖动、专业英语、继电保护与自动装置、现代企业管理等课程。

　　就业方向：机关事业单位、大中型企业单位、电气自动化设备专业公司、工程建设与专业设计施工公司及智能化场馆建筑等单位，从事控制系统工程设计、工程项目组织及施工运行、综合技术支持与管理等工作。

　　◆◆应用物理学：  本科 学制四年 理工 普通类

　　培养目标：具有良好的基础理论和实验技能，适应高新技术研发的需要，接受光通讯应用研究和技术开发初步训练；具有良好的科学素养和创新能力，具有较强的知识更新能力和较广泛的适应能力。

　　知识培养和能力塑造：（1）系统地掌握物理学的基本理论、基本知识、基本实验方法和技能；具有自学新知识、新技术的能力。 (2) 具有较扎实的数理基础和计算机应用能力；熟练掌握光学、激光学、光电子学、光通讯的基本理论和方法；具有研究光电子和光通讯领域理论问题和解决实际问题的能力。(3) 较熟练地掌握一门外国语，能够阅读本专业的外文书刊。(4)掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获得最新参考文献的基本方法；具有一定的撰写论文、参与学术交流的能力。

　　主要课程：高等数学、力学、光学、热学、电磁学、原子物理学、理论力学、电动力学、热力学与统计物理学、量子力学、固体物理、模拟电路、数字电路、电路分析、应用光学、物理光学、激光原理与技术、通信原理、光纤光学、光纤通信技术等。

　　就业方向：光电子和光通讯企事业单位，从事应用研究和管理，各类学校从事教学、管理等工作。

　　◆◆物理学：本科 学制四年 理工 师范类

　　培养目标：培养社会主义建设需要、适应社会发展的专业技术人才；培养学生具有良好的科学素养和社会责任感；具有坚实的教学能力和研究能力，同时也具有良好的教学管理、企事业文化和管理能力。

　　知识培养和能力塑造：毕业生将具有以下几方面的知识和能力：（1）系统地掌握物理学的基本理论、基本知识、基本实验方法和技能，自学新知识、新技术的能力；具有运用物理学的理论和方法进行科学研究、应用研究的能力。(2) 具有现代教育观念，懂得教学和教学管理；掌握先进的教学方法和现代化的教学手段；具有基本的教育教学、教育管理、教育科研能力，能适应未来教学改革发展的需要。(3) 掌握数学、计算机等方面的基本原理、基本知识。较熟练地掌握一门外国语，能够阅读本专业的外文书刊。(4)了解物理学的理论前沿、应用前景和最新发展动态以及相关高新技术的发展状况；了解相近专业以及应用领域的一般原理和知识。

　　主要课程：高等数学、力学、光学、热学、电磁学、原子物理学、理论力学、电动力学、热力学与统计物理学、量子力学、固体物理、模拟电路、数字电路、电路分析、计算机基础教育等课程

　　就业方向：各类学校和企事业单位。从事教学、研究、管理等工作。

　　◆◆机电一体化技术： 专科 学制三年 理工 普通类

　　培养目标：培养热爱祖国、坚持社会主义方向、具有正确的人生观和世界观，德、智、体、美、劳全面发展的面向区域经济和地方经济发展，适应生产一线所需要的技能型和管理型人才。

　　知识培养和能力塑造：掌握生产一线所需的机电技术基本理论，具备简单机电一体化产品开发、机械制造工艺规程编制、数控编程、数控机床操作与维护、机电产品营销及售后技术服务等工作的初步能力；具有机械识图、绘图能力、计算机绘图能力；初步的程序设计能力、机械设计能力、机械电工电子技术基本知识和应用能力；液压与气动系统维护与保养能力；掌握机加工基本技能；掌握数控编程能力、数控机床操作技能、数控机床维护、保养能力；掌握一定的英语能力、工程计算能力、较强的计算机应用能力(主要指微机操作、维护、文字处理及科技文献检索)、和企业管理能力。

　　课程设置：机械制图、电工和电子技术、工程力学、机械设计基础、机械制造基础、液压与气动、机械工程控制原理、数控机床、单片机原理与应用、机床电控与PLC、工业工程控制、机电检测技术、C语言、公差与配合、金属工艺学等课程。

　　就业方向：面向机电一体化设备运用企业，从事机电一体化产品的运行、调试、维护与管理工作；面向机电一体化产品生产企业，从事设备的制造、装配与调试工作；也可在机电设备制造企业从事机电产品设计与开发、企业与车间生产技术管理等工作。

　　[信息工程学院]

　　邯郸学院信息工程学院现设计算机科学与技术系、教育技术系、电子工程系、网络工程系四个教学系及信息技术研究所、嵌入式系统重点实验室、虚拟现实技术重点实验室。

　　信息工程学院现有专任教师52人，其中具有高级职称教师11人，占教师总数的21%，硕士以上学位的教师37人，占教师总数的71.2/%。省管专家、博士生导师1人，邯郸市拔尖人才1人，邯郸市青年优秀教师1人，邯郸市名师1人，市优秀教师3人。

　　计算机科学与技术专业被教育部批准为国家级特色专业建设点，电子信息工程专业被河北省教育厅批准为省级特色专业建设点。具有省级教学创新高地一个（电子信息教育创新高地），省级精品课程一门（大学信息技术基础），市级重点学科一个（电子信息工程学科），市级重点实验室二个（嵌入式系统重点实验室、虚拟现实技术重点实验室）。完成省级以上科研课题24项，其中获得河北省科技进步一等奖四项、二等奖二项、三等奖一项；获得河北省教学成果一等奖一项、二等奖三项、三等奖六项；获邯郸市科技进步一等奖二项、邯郸市科技进步二等奖一项、邯郸市科技进步三等奖一项；获国家发明专利一项。编写相关教材16部，在省级以上学术刊物发表论文200多篇，被SCI、EI、ISTP收录论文60余篇。现在研课题44项，其中省教育课题5项，省科技攻关课题12项，市科技攻关课题13项，学院硕博基金项目6项，校级课题20余项。计算机系荣获2007年度“河北省教育系统先进集体称号”。

　　◆◆计算机科学与技术：本科 学制四年 理工 普通类

　　培养目标：

　　本专业面向我国经济发展和建设的需要，培养具有扎实专业基础、良好科学素质、较强创新意识和实践能力，能适应科学技术进步和社会需求变化的计算机科学与技术专业的应用型高级技术人才。

　　知识培养与能力塑造：

　　本专业采用本科“3+1”人才培养模式,强调动手和工程实践能力培养。要求学生掌握计算机科学与技术方面的基本理论和专业知识，接受计算机系统开发与设计的基本训练，具有计算机网络设计、计算机应用系统设计和软件开发的综合知识技能。按国家学位办的标准，授予工学学士学位。

　　本专业毕业生完成学业后应获得以下专业知识和能力：

　　1、基本掌握与计算机相关的自然科学、数学、英语和人文社科等方面的知识，具有良好的思想道德品质和较高的专业综合素质；

　　2、系统掌握坚实的计算机科学与技术的基础理论，深刻理解计算机系统及网络体系结构、计算机软/硬件基本理论和系统集成与管理维护技术；

　　3、具有跟踪计算机科学与技术领域发展动态和学习新软件、新理论及新技术的能力；

　　4、掌握软件工程的基本知识，具有较强的计算机系统设计、程序分析、应用软件的开发能力；

　　5、了解嵌入式系统和人工智能技术，具有开发嵌入式和智能软件的开发能力。

　　主要课程：

　　英语、高等数学、线性代数、概率论与数理统计、大学物理、数据结构、操作系统、计算机网络、计算机组成原理、电路分析、数字电路、C语言程序设计、离散数学、汇编语言、软件工程、数据库系统原理、管理信息系统、编译原理、JAVA程序设计、C#程序设计、基于WEB的程序设计、嵌入式系统、人工智能、电子商务概论等。

　　就业方向：

　　本专业学生经过规范的专业教育和培养，可胜任各类IT企业、公司、科研院所等单位的计算机及其系统的产品分析、设计、研究、开发及IT市场拓展等工作；可胜任各级财政、工商、税务、邮政、电信、移动、国防、交通等各类企事业单位从事计算机信息管理与决策支持、办公自动化、计算机监测与控制、计算机软硬件技术开发、计算机系统集成与运行维护等工作；可从事各级各类学校的计算机科学教育；也可继续攻读计算机科学与技术及其相关学科的硕士学位。

　　◆◆网络工程：本科 学制四年 理工 普通类

　　培养目标：培养适应我国社会主义现代化建设需要的，德智体全面发展，具有良好科学素养，系统掌握网络工程技术基础知识，具备扎实的计算机、通信工程和信息安全技术应用能力，受到科学研究初步训练的专业技术人才。

　　知识培养与能力塑造：

　　本专业采用本科“3+1”人才培养模式,强调动手和工程实践能力培养。网络工程专业是我校根据教育部文件精神，为了适应我国国民经济和社会信息化进程的全面加快，确保计算机网络系统在社会各行各业的安全，满足社会对信息安全技术人才的迫切需要而设立的新兴专业。按国家学位办的标准，授予工学学士学位。

　　人才培养具备以下特点：

　　1、网络工程专业按照目前最热门的两个方向进行培养：网络技术、网络安全。

　　2、主要培养适应现代社会网络发展需要的应用型、技术型高级计算机网络专门人才。

　　3、注重培养学生的全面素质，使学生打下坚实的数学、计算机系统和网络基础，掌握信息保障的基本理论和基本知识，接收该专业的新知识和新技术。

　　4、使学生受到系统设计、技术开发、安全防护和操作管理的基本训练，具备信息系统分析与综合集成、工程设计与实际运用、安全策略制订与监控管理的基本能力。

　　5、注重培养具有自主知识产权开发能力、掌握核心技术的全面发展的信息安全专业高级专门人才。学生在校期间可申请参加国家级或国外相关专业考试认证，取得相应证书。

　　主要课程：

　　计算机网络体系结构、数据结构、网络设备与互联、网络操作系统、计算机网络导论、C语言程序设计、数据库原理、C＃语言程序设计、服务器配置、ASP.NET网站开发、网络管理（SNMP等）、通信原理、网络安全、企业网络构建、网络存储与IPv6、现代交换技术、入侵检测、防火墙与VPN、信息安全(密码理论)、综合布线与系统集成、Linux/Unix及服务器、JAVA程序设计、无线网络与3G技术、移动通信、开源网络数据库LAMP、网络编程技术及应用、多媒体技术。

　　就业方向:

　　网络工程专业是目前的新兴专业。本专业可从事计算机网络与信息安全理论的研究和教学以及信息安全的技术研发、管理和服务等方面工作。就业范围广泛，可从事企事业单位、服务行业、行政管理部门、自然资源管理部门、人力资源管理部门等各领域的计算机网络规划建设与管理、网络维护、网络软硬件设备营销等相关工作。可以继续攻读计算机科学与技术、通信工程、电子信息工程等相关专业的硕士学位。

　　◆◆物流工程：本科 学制四年 理工 普通类

　　培养目标：培养学生具有良好的科学素养和文化修养，较完整地掌握计算机科学技术学科的基础知识，具有一定的分析、综合和创新能力，使学生既懂系统，又会应用；既有扎实的理论基础，又有较强的应用能力；既可以承担实际系统的开发，又可进行科学研究。按国家学位办的标准，授予工学学士学位。

　　知识培养与能力塑造：本专业采用本科“3+1”人才培养模式,强调动手和工程实践能力培养。在校学习期间，培养学生具有较强的政治理论水平和思想道德素质；系统、科学地掌握物流工程的基本理论、基本知识和基本技能；具有丰富的物流系统自动化技术知识、物流信息技术知识，具有电子商务与物流复合能力，能够熟练运用现代物流工程理论、系统规划设计方法和计算机技术，具有从事大型物流工程项目规划与设计、实施、管理等工作的能力。

　　主要课程：检测技术与信号处理、控制工程基础、现代物流信息技术、管理信息系统、运筹学、管理学概论、物流学、供应链管理、系统建模与仿真、物流技术与装备、物流配送中心设计、物流设施规划与设计等课程。

　　就业方向：毕业生可在政府相关管理部门、各类物流企事业单位、大型商贸公司、企业物流部门、管理咨询公司、物流信息技术公司和科研院所从事物流系统的研究、规划、设计及运营管理等工作，也可以继续攻读物流工程硕士、博士学位。

　　物流业是我国十大振兴产业之一，是融合运输、仓储、货运代理和信息等行业的复合型服务产业，涉及领域广，吸纳就业人数多，促进生产、拉动消费作用大。但是我国物流业总体水平落后，物流专业人才极其缺乏，社会各界对高级物流人才的需求非常迫切，因此，从事物流工程与管理专业的人才，其发展前景非常诱人。

　　◆◆教育技术学：本科 学制四年 理工 师范类

　　培养目标：培养适应社会主义建设和经济发展需要的德、智、体、美全面发展，在各级学校、政府职能部门、宣传部门、教育部门、电视台、影视广告公司等企事业单位从事信息化教育、在线培训、网站开发与维护、多媒体制作、摄影、摄像和电视编辑等高级复合型专业人才。可以继续攻读教育技术学、教育科学等相关学科的硕士学位。

　　知识培养与能力塑造：本专业采用本科“3+1”人才培养模式,强调实践能力培养。要求学生通过四年的专业化培养和综合训练，必须具有良好的从师素质和职业道德，具有创新意识和团队精神；掌握常用的多媒体、网络资源开发技术和信息化教育系统理论，具备计算机课程教学、多媒体课件制作、网络课程开发、仿真软件开发、网站制作、校园网维护、影视节目制作以及企业培训项目设计等方面的能力。本专业分五个方向进行培养：信息技术教育、数字媒体技术、影视编导与制作、虚拟现实技术和教育软件开发。按照国家学位办的标准，授予教育学学士学位。

　　主要课程：教育学、心理学、教学系统设计、艺术基础、数码摄影技术、数码摄像技术、平面设计、Photoshop图像处理、3DS MAX动画创作、DV创作、电视节目编导与制作、录音与配音技术、电视编辑、非线性编辑技术、ASP.net动态网站开发技术、多媒体课件设计与制作、远距离教育、信息技术与课程整合、数字化资源设计与开发技术等课程。

　　就业方向：在各级中小学校、职业学校和培训学校从事信息技术教学与管理工作；在宣传部门、电视台、影视广告公司等企事业单位从事网站开发与维护、多媒体制作、摄影、摄像、电视编辑以及企业培训等相关工作。

　　◆◆电子信息工程：本科 学制四年 理工 普通类

　　培养目标：培养适应社会主义建设和经济发展需要的德、智、体、美全面发展，具备电子信息技术的基础知识，具有电子信息系统分析和设计的能力，能从事各类电子设备和信息系统的研究、设计、制造、应用和开发的高级工程技术人才。

　　知识培养与能力塑造：本专业采用本科“3+1”人才培养模式,强调动手和工程实践能力培养。本专业注重培养学生的科学素养，面向应用和发展。要求学生学习和掌握扎实的高等数学、大学物理等基本理论知识，具有较高的外语应用能力和计算机及网络应用能力。掌握电子信息技术的基本知识、基本理论和基本技能；能够进行电子信息系统的研发。能够学习本专业的理论前沿、最新技术和器件的发展动态；具备终身可持续学习、研究的综合能力。电子信息工程专业分六个方向进行培养：嵌入式系统设计、移动通信技术、物联网技术、汽车电子、智能家居、IC设计。按国家学位办的标准，授予工学学士学位。

　　主要课程：高等数学、线性代数、概率统计、复变函数、大学物理及实验、电路、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、PCB技术、微机原理接口技术、电子测量、单片机原理与应用、通信原理与电路、PLC、传感器原理及应用、数字信号处理、EDA技术、电磁波与电磁场、C语言程序设计、移动通信系统、嵌入式系统、计算机网络、自动控制原理、人工智能等。在学习期间除了课程实验外，要求学生参加综合实训，电子设计竞赛，毕业实习和毕业设计等实践环节，着重培养学生实践和创新能力。

　　就业方向：本专业毕业生可以到电子信息产业从事电子信息系统的技术研发、信息类产品软硬件应用、企事业单位管理和服务等工作，就业范围广泛，是备受电子信息企业欢迎的专业。毕业生还可以继续报考电子信息及相关类专业的研究生教育、攻读相关专业的硕士、博士学位。

　　[艺术与传媒学院]

　　◆◆音乐学：本科 学制四年 艺术（文） 师范类

　　培养目标：培养具有一定的马克思主义基本理论素质和较系统的专业基本知识，具备较强的从师技能和教学能力，能在各类学校音乐教学、社会文艺团体及主持、编辑、创作、研究、管理等方面工作的高级专门人才。

　　知识培养与能力塑造：热爱社会主义，忠诚党的教育事业，具有较高的政治理论水平和思想道德素质。掌握本专业基本理论和基本技能，不断拓宽人文科学知识面，强化职业技能训练，具有较宽的职业适应性；掌握本专业演唱、演奏的技能技巧，熟悉中外部分声乐作品、器乐作品，有较高的教学水平和舞蹈创作表演能力；掌握音乐理论知识和音乐教学法，既能从事教学又能从事宣传、编辑和管理等工作。 具有初步的科研能力和创新精神，能独立完成毕业论文和技能展示及具有较强综合能力和较高综合素质的专门人才。

　　主要课程：声乐、钢琴、基本乐理、视唱练耳、和声学、歌曲作法、曲式与作品分析、复调、钢琴即兴伴奏、合唱指挥、中西方音乐史与欣赏、音乐美学、舞蹈、艺术概论、配器、音乐教学法、心理学、教育学等。

　　就业方向：各类学校、艺术研究单位和文化机关、社会文艺团体、企事业单位及社区。

　　◆◆美术学：本科 学制四年 艺术（文） 师范类

　　培养目标：适应社会对复合型应用人才的需要，培养具有良好的美术基本技能和专业实践能力，为机关、企业、事业单位提供艺术设计、研究、生产、管理人才。具备高职及各类中、小学校美术教学师资等方面的人才。从厚基础、强技能、高素质和能创新四个方面对学生进行培养。

　　知识培养与能力塑造：主要掌握美术学专业的基本理论、基础知识和基本技能，获得艺术设计创作、艺术设计教学和美术教学的能力，具备一定的美术及艺术设计专业研究和创作的能力。

　　主要课程：素描、色彩、书法、中国美术史、外国美术史、艺术概论、美术技法理论、计算机（软件）设计基础、三大构成、雕塑与陶艺、版画、装饰绘画、中国画、油画、东西方绘画材质研究、室内设计、环艺设计、版式印刷、CI设计、工艺美术史、设计方法学、现代教育技术等。师范类还主修教育学、心理学、中学美术教学法。

　　就业方向：装潢设计、广告公司、社会团体、艺术研究单位、广播影视、中、小学校等各类企、事业单位及社区。

　　◆◆艺术设计：本科 学制四年 艺术（文） 普通类

　　培养目标：培养具备艺术设计专业知识与技能的高素质人才。毕业后能够从事室内外环境艺术设计、包装设计、出版物装帧设计、动画设计、影视传媒视觉设计，图片新闻采访、编辑，商业广告摄影及艺术摄影，广告设计及企业视觉形象设计，服装、染织品设计，工业造型设计，陶瓷、雕塑艺术设计等相关的设计工作。能在出版系统、传媒机构、平面与广告公司、动漫公司、展示公司、室内外环境艺术设计公司等艺术设计部门任职。

　　知识培养与能力塑造：主要掌握艺术设计专业的基本理论、基础知识和基本技能，获得艺术设计的应用及教学能力，具备一定的美术及艺术设计专业研究和创作的能力。

　　主要课程：设计素描、设计色彩、图案基础、装饰绘画、商业逼真画、油画基础、国画基础、考察写生、平面构成、色彩构成、立体构成、字体设计、版式设计、标志设计、CIS设计、包装造型设计、版画、书籍装帧设计、广告招贴设计、展示设计、广告设计、环境艺术设计、动画设计、电脑设计应用、陶瓷、雕塑设计、服装染织设计、中国工艺美术史、设计方法学、设计概论、艺术设计史、参观实习等。

　　就业方向： 新闻出版、彩色印刷、平面广告、户外广告、企业CIS策划设计、海报设计、招贴设计、刊物设计、产品包装设计、商业手绘、网站形象设计、网页制作、Flash、动画设计、商业摄影、家装设计、效果图设计、展览、展示设计、建筑设计、景观设计、城市雕塑设计、陶瓷艺术设计、三维动画设计、影视制作、栏目包装、企业形象宣传片、产品专题片、会议礼仪拍摄、影视编辑、MTV制作、电视片头制作等领域。

　　[中文系]

　　◆◆汉语言文学：本科 学制四年 文史 师范类

　　培养目标：根据现代教育发展的需要与中国语言文学的内在规律，培养具有一定的汉语言文学的基本理论、基础知识和基本技能，能够胜任各类学校语文教育教学工作和党政机关及企事业单位文秘工作的应用型人才。

　　知识培养与能力塑造：本专业以讲授汉语言文学的基本理论和基本知识为主要内容，同时也引导学生关注本专业各学科的最新研究成果，使其既有扎实的专业基础理论，又有广博的语言、文学知识和较好的文学鉴赏能力。注重培养学生良好的人文素养和教师职业素养，使其能准确地分析、评论文学作品；能阅读一般的文言文；了解语言、文学研究的新发展，具有初步的科研能力；接受教师基本素质的培养和基本能力的训练，掌握科学的教育理论和教学方法；通过规范的训练，使学生具有各种文体的写作能力和口头表达能力。

　　主要课程：语言学概论、古代汉语、现代汉语、中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、外国文学、文学概论、写作、逻辑学、教育学、心理学、中学语文教材教法等。

　　就业方向：各类学校语文教师，新闻出版单位编辑、记者，党政机关公务员，从事企事业单位宣传、文秘、策划、管理等工作；也可以从事与中文信息处理相关的工作。

　　◆◆对外汉语：本科 学制四年 文史 师范类

　　培养目标：培养具有扎实的汉语和英语基础，掌握语言学和第二语言教育的基本理论及较全面的中国文学与文化、中外文化交流方面的基本知识，具备较强的汉语作为第二语言教学及跨文化交际能力，能在国内外各类学校、国家各新闻出版、文化管理和企事业单位从事对外汉语教学及中外文化传播和交流等相关工作的高素质、实用型、复合型、涉外型语言学高级人才。

　　知识培养与能力塑造：本专业以讲授语言学、汉语及英语语言文学和第二语言教学的基本理论和基础知识为主要内容，引导学生关注中西方文化及言语交际的不同特色，接受英语听、说、读、写、译等方面的基本技能训练；通过教育学、心理学等基本教育理论的学习和教育实习环节，形成良好的教师素养，使学生既有扎实的专业理论基础，又有全面的语言、文学、文化知识和从事相关教学、科研、管理及文化推广工作的能力。

　　主要课程：现代汉语、古代汉语、中国文学、外国文学；语言学概论、对外汉语教学理论；基础英语、英语听力、英语阅读、英语写作、英汉翻译；中国文化通论、西方文化与礼仪；教育学、心理学等。

　　就业方向：国内外各类学校对外汉语教师，新闻出版单位编辑、记者，党政机关外事工作人员，企事业单位宣传、文秘、策划、管理人员；也可从事中外文化传播和交流工作。